中新网湖北新闻4月21日电 (胡慧芳 李黛)4月20日，在宣恩县第三民族实验小学校园内，来自博雅实验学校、松坪实验小学集团校、长潭河侗族乡中心小学集团校、县清外小学部的 60余名语文老师进行了联片教研活动，以研促教， 以“研”促“减”。

　　当日，活动主要围绕课堂观摩、说课、交流研讨等环节展开，片区内的5位老师分别进行了《小英雄雨来》《白鹅》《大象的耳朵》《海上日出》《墨梅》课例展示，执教教师上完课后阐述自己的设计意图及对这节课的反思，再由片区内选派的骨干教师进行集体评课，围绕本次研究主题就各校选手对教材的处理、设计的落实等方面的优点、不足进行点评和重建建议。

　　第三民族实验小学教师夏彩梅说：“各位教师在活动中发言积极，语文教学思维在交流中碰撞、升华，联片教研活动促进了片区学校间学科的优势互补，资源共享，形成了相互学习、相互帮助的良好氛围，有力地促进了教师专业化成长，推动片区各校共同进步与发展，同时也促进了农村学校校本教研的常态化开展。”

　　为充分利用各校教学资源开展合作、互动的教学研究平台，以研促教，以＂研＂促＂减＂，自2022年3月以来，宣恩着力打造学校、集团校、片区、县域联动的四级教研体系，全县各小学以县民族实验小学、县第二民族实验小学、县第三民族实验小学为龙头设立片区分组，片区教研活动的内容以语文、数学、英语、道法、科学、体育、信息技术等教学中普遍的、突出的、急需解决的问题为研究主题，开展联片教研、片区内送教、片区内赛课、教学展评等活动，课堂教学观摩研讨与送教帮扶相结合，校本教研与全县教研展示相结合，全面提升教师业务能力。目前，己开展相关活动4场，辅射教师400余名。

　　“双减’背景下，宣恩县各学校向课堂要质量，联片教研活动让校与校之间组成联片共同体，各学校以互助、共享、共进的姿态参加学科研讨活动，重点研究解决片区内课程实施过程中面临的各种共性问题，各学科组形成研学共同体，互动、反思、碰撞、重建，让每一所学校都体会到联片教研活动提升了教师的教研水平，推动了学校的师资队伍建设。宣恩县教学研究室副主任杨白玉表示，下一步还将进行片区类优质课、优质案例、优质论文、优秀教师评选、线上教研等各类活动展示，形成经验共享，促进片区内学科教研水平均衡发展。(完)

【编辑:丁喆】