中新网湖北新闻7月25日电 (余艳军)正值炎炎暑假，黄冈市英山县大山深处草盘中学的一间教室里却传来一阵抢答声。

　　近日，创建于2018年，由黄冈师范学院数学与统计学院青年教师杜雯发起公益团队“微光”，奔赴英山县草盘地镇开展支教活动。5年间，近200名队员已累计让1700余名山区孩子暑假在家门口享受到良好的教育。

　　弥补裂缝的“微光”  

　　英山县草盘地镇地处鄂皖交界，交通不便，经济较为落后。该镇下辖20个行政村，总人口约2.8万人。外出务工农民约有7000人，全镇中小学生总人数2199人，其中留守儿童总数892人，留守儿童比率40.6%。

　　微光团队以“关爱留守儿童”为宗旨，教学之余对深度贫困地区学生进行家访和实地调研。“微光”队员走访的家庭，孩子因为缺少适当的关爱和交流，要么内向，不愿意与人过多交流；要么非常顽皮，常与同学起摩擦。

　　在众多受访中，令微光队员印象深刻的是三年级班长李军同学。他父亲常年在外打工，母亲偶尔在外工作，家中尚有在读幼儿园的妹妹。在这样的留守家庭，他仍然学习成绩优异，性格开朗。他母亲谈及对其的教育时说“我非常看中孩子的心境成长，早上陪他晨跑，晚上一起打球，一直在锻炼他的自律性”。在提及对支教队的看法时，李军妈妈说：“大学生支教是在传递正能量，教会孩子们有奉献的精神，希望能扩大支教规模，让更多孩子们受益。”

　　呵护童心的“微光”

　　每当清晨霞光初露，“微光”公益团队队员便会微笑着在校门口迎接上学的孩子。孩子们也会不到七点便出现在校园等候上课。得益于天气放晴，操场上可以看见孩子们运动的身影，空气中夹杂着欢乐的嬉闹声，稚嫩的脸上映射着太阳的光辉。 

　　扶贫须扶智。贫困留守儿童因为家庭监管与关爱的缺失，心理疏导与沟通不畅等多方影响，出现了失学、厌学的问题。为让山区的留守儿童与周围的人建立起和谐的关系，感受到与同学交往的乐趣和重要性，微光团队的队员还多次开展主题心理健康课。

　　点燃兴趣的“微光”

　　连日来，在草盘地镇草盘小学，总会看到这一幕幕——队员马作强的办公桌上悬挂着不同规格的毛笔，孩子们对这门课的热情能从马老师桌上堆积的书法作业看出。“我想通过盖章的方法激发学生把字写好的愿望，慢慢改变孩子们的书写习惯。”马作强坚信，只要路子正，勤修习，进步会在毫端显现。  

　　朝阳初升，草盘小学选拔出的“足球班”学生在操场上做着热身活动。准备活动结束后，他们在微光队员的带领下学习了守门技巧、传球路线规划、反越位战术、篱笆战术等内容。 

　　微光队员潘可铭在支教日记中写道：“一次支教行，一生支教情。支教结束的那一天，也许我们就是最后一次见面。你们以后长大了，甚至可能会忘记有我们这群老师曾经出现在你们生活里，但是老师却永远不会忘记，你们是我的第一批真正意义上的学生。” 

　　“微光虽小，但一点一点汇聚成火炬，终将照亮乡村”杜雯深有体会地说，5年来她和她带领的团队成员深切感受到，“微光”的支教活动，唤醒了大学生们内心最原始的爱和感动，让他们切身体会到教育的责任和意义。

　　“微光”公益团队只是黄冈师范学院志愿服务团队群山中的一座。

　　黄冈师范学院党委书记、校长陈向军说，学校“源于师范、兴于师范、强于师范”，作为师范类大学，学校培养了大批基础教育优秀教师。当代青年大学生要积极参与“三下乡”暑期社会实践活动，上好与现实相结合的“大思政课”，在社会课堂中受教育、长才干、作贡献，为实践育人工作凝聚起强大青春力量。(完)

【编辑:丁喆】