中新网湖北新闻1月4日电 (崔月蛟 魏红彩)“我们经过测量发现，一个成熟的萝卜直径在6厘米以上，404班同学种的萝卜株距不到3厘米，我们推测他们班的萝卜长不大。”日前，恩施市高旗实验小学课后服务植物园里科学社团班的孩子们正在“空中智慧生态农场”研学。

　　为丰富校园生活，培养学生创新实践能力和对劳动的认知，恩施市高旗实验小学将“空中花园”改造成“空中农场”，开辟从“课本”走向“生活”的实践之路，让孩子们在劳动中体验健康成长的快乐。

　　2023年9月，该校确立了塑造劳动观念、掌握劳动技能、养成劳动习惯的目标，将“空中农场”提档升级为“智慧生态农场”，为学生搭建劳动生活场域，将“耕读”文化融入人才培养全过程。

　　耕读文化墙展现田园诗意。步入高旗实验小学艺体楼三楼，映入眼帘的是一面绘满中国传统农耕文化的墙面。墙面上有驴拉石碾、农民锄草、田园风光等文化载体，展示春耕、夏耘、秋收、冬藏之生活图景，劳动场面生动活泼，生活气息浓郁。

　　在智慧生态馆里，整齐地摆放着孩子们的劳动成果。南瓜、花生、红薯、玉米等适合本地种植的农产品应有尽有。

　　“以前，很多种子都是农民伯伯自己采用干燥贮藏法保留，例如茄子、黄瓜、西红杮种子，待到茄子、黄瓜、西红杮完全成熟后，农民伯伯就用刀把它们划开，取出里面的种子，贴在棕片上挂到墙上晾干，也可以将种子和上草木灰，直接抹在墙上晾干，待到春来再播种。我们是将黄瓜的种子糊到棕片上保留的，期待明年发芽。”四年级的一名同学向小伙伴们“科普”说。

　　科技智慧感受现代农业。“陈老师，我们农场的植物叶子发黄了，生长缓慢，我们想请您帮我们查查这块地的土壤墒情。”“陈老师，我们农场刚移栽的油菜有点打蔫，您帮我们查查气象信息，看看我们要不要浇水？”

　　智慧生态农场建成后，信息中心的陈老师成了全校最受欢迎的人，在孩子们的心中，他上知天文，下晓地理。“我们对土壤墒情及气象信息进行监测，是为了让孩子们在了解传统农业的同时，懂得利用现代科技手段准确判断农作物是否该施肥、浇水或打药，感受科技的力量！”陈老师说。

　　“有间鸡舍”普及土鸡养殖知识。“智慧农场生机勃勃，鸡舍里的鸡看见人就来回奔跑，真想给它们喂点吃的。”智慧生态农场里的“有间鸡舍”是老师和孩子光顾最多的地方。鸡有没有吃饱，有没有吃好，是孩子们最关心的问题。每个课间，常见一些孩子趴在昆虫研学墙前的草地上捉虫、在菜地里翻蚯蚓，把它们送到鸡的嘴边，引得孩子们发出阵阵欢声笑语。

　　“我们农场的鸡住的是‘二层小洋楼’，鸡住‘二楼’，我们在‘一楼’铺上落叶及枯菜叶，鸡的粪便落下来和它们一起发酵便成了有机肥料，我们农场的蔬菜便是用这个肥料种植的，这是一个完整的生态系统，有利于环境的保护。”负责土鸡生态养殖班级的同学介绍。

　　堆肥让厨余垃圾零废弃。每天中餐后，301班物资运送小组的成员都会准时出现在学校食堂后门，收集并分类当天产生的厨余垃圾，然后运送到空中智慧生态农场进行堆肥。孩子们将温度计插入堆体中，记录员记录堆肥箱中上中下三个不同位置的核心温度，测量堆肥前的堆体高度，称重厨余垃圾、倒入堆肥箱、整理均匀、按比例铺上干物质、测量堆体后的高度、清理卫生……一连贯的操作说明孩子已经熟练掌握了堆肥技术。

　　“自从孩子们掌握堆肥要领后，他们对‘变废为宝’的环保理念有了更深刻的认识，我们将堆出来的有机肥‘卖’给其他班级的孩子们种植农场瓜果蔬菜，合力打造生态校园。”301班班主任说。

　　农场+课程助力研学。该校借助智慧生态农场平台打造多个“农场+课程”，助力孩子研学。譬如，开设农场+劳动课程，跟着节气去劳动，指导学生识节气，学养殖、种植；开设农场+语文课程，指导学生撰写农作物观察日记；开设农场+科学课程，科学老师带领孩子从外形、味道、营养等方面进行“瓜果百科小研究”；开设农场+数学课程，数学老师带领孩子们测量、计算种植面积；开设农场+美术课程，美术老师带领孩子们在农场写生；开设农场+综合实践课程，提高孩子们爱护环境、保护环境的意识，懂得人与自然和谐共生。

　　未曾亲近泥土的童年不是快乐的童年，远离大自然的教育不是完美的教育。“智慧生态农场建设是我们打造绿色生态校园的一部分，学生在体验和实践锻炼中拓展了知识，培养了兴趣，保留了‘泥土’气息，更让孩子们对生态、环保、和谐等有了更深的理解，能够为孩子的成长加分赋能。”恩施市高旗实验小学负责人表示。(完)

【编辑:裴春梅】