襄阳四十七中立足生活教育，以劳动教育为抓手，构建涵盖劳动教育、品德教育、感恩教育、家庭教育、学科融合等具有校本特色的“五育融合”教育模式。

　　根据国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求：小学低年级要注重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动；小学中高年级要注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。该校结合实际，按不同年段安排不同的劳动课程。

　　我是自理小能手

　　一二年级学生较小，围绕“我是自理小能手”主题，通过系列活动，对学生进行劳动意识启蒙，引导学生“自己的事情自己做”。在家练习系鞋带、叠衣服、系红领巾、叠被子、整理书包等基本生活技能，养成有序整理物品的好习惯，体验劳动的成就感和幸福感，激发学生热爱劳动的朴素情感，强化学生劳动的自主意识。

　　我是辛勤小园丁

　　三、四年级学生已经具备一些基本的劳动能力，能做简单的自我服务和家庭服务。各班级利用承包的“科学试验田”进行农耕教育。每当新学期开始，同学们便在承包的科学试验田里忙着翻土、播种、浇水、除草、捉虫……同学们在试验田里亲近泥土、认识蔬菜，了解农事，探索自然。这块块试验田，成为同学们的一方天地，他们在此感受到劳动的辛苦，种菜的不易，从而养成珍惜劳动成果的习惯，彰显我校劳动育人的特色。

　　我是厨艺小达人

　　酸甜苦辣尝尽人生百味，锅碗瓢盆奏出和谐乐章。四十七中通过开展生动活泼、喜闻乐见的实践活动把“双减”政策落到实处。每学期，五年级举办“我是厨艺小达人”大赛，为学生提供一个展示动手能力和才华的平台。通过厨艺展示活动，提高动手能力，培养审美情趣和健康意识，增强团队精神，促进学生综合素质发展。

　　毕业献礼

　　六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的，在毕业前夕，通过隆重而有意义的毕业典礼来展示六年来的教育成果，学校对学生进行一次感恩教育和仪式感教育，并引导学生立足今天，脚踏实地，朝着自己的理想奋进！学生借此表达对母校、父母和对老师的感恩之情。

　　走进工厂

　　每年秋季，襄阳四十七中组织团员和入团积极分子走进际华3542、5713工厂，沉浸式感受生产劳动，直观劳动创造财富和价值。在生产车间，军工厂劳模向师生们讲述她们对劳动、技能与人生的理解。通过观摩学习，同学们知道所有成绩的取得，靠的就是不懈努力、执着钻研的劳动精神；靠的是精益求精、精雕细琢的工匠精神；靠的是脚踏实地、拼搏进取的奋斗精神。跟随榜样的足迹，开展 “追寻军工创业足迹”“汲取榜样奋斗力量”两个问题大讨论，引导学生提高认识，在新时代，科技赋能，让劳动充满挑战性。

　　我为家人做顿饭

　　粗茶淡饭，人间烟火。世界上最幸福的事莫过于给父母做顿饭，厨房有烟火，家里有温暖。八年级开展“我为父母做顿饭”为主题的劳动教育活动，感恩父母，融洽亲情。有的学生烙鸡蛋饼、熬小米粥唤醒父母味蕾；有的学生煮鸡蛋、煎饼、调凉菜，彰显自己一片孝心；有的学生蒸米饭、炒莴苣肉丝、西红柿炒鸡蛋犒劳下班的父母。孩子烹的是亲情，煮的是孝心，学会的是技能，诠释了“感恩教育”“劳动教育”的内涵。

　　襄阳四十七中通过系列劳动教育实践活动，启蒙学生劳动意识，增强学生劳动观念，培养学生劳动技能，让学生在劳动中获得快乐和自信，在劳动中懂得感恩和珍惜，受到家长及社区一致好评。

　　近年来，学校先后被评为劳动教育特色学校、襄阳市绿色学校、襄阳市健康学校、襄阳市生态道德教育示范校、襄阳市垃圾分类示范校等荣誉。学校劳动教育活动宣传报道在国家级、省级、市级媒体上发表几十篇，多名教师参加省级劳动教育示范课获奖。

　　“下一步，我们将持续建立学校、家庭、社会共同参与的协同育人机制，充分发挥学校周围科教资源的优势，将劳动教育与军工企业紧密结合，推动劳动实践、劳动研学和劳动模范进课堂活动的开展，进一步提升学生的劳动能力，深化他们对劳动价值的理解。”该校校长文继明如是说。

【编辑:刘莉莉】