中新网湖北新闻11月14日电 (党波涛)首届桂子山基础教育论坛暨第二届全国幼儿园混龄教育理论与实践学术研讨会13日在华中师范大学举行，全国学前教育界专家、教育行政部门负责人、中小学校长及一线教师代表等近300人，围绕“幼儿园混龄教育理论与实践”主题进行交流。

专家学者共探混龄教育新路径。

　　华中师范大学校长彭双阶在讲话中表示，为破解人才培养中的学段割裂问题，华中师范大学创办“桂子山基础教育论坛”，其核心目标是推动高等教育与基础教育一体化发展，在本科培养中有机嵌入基础教育，探索构建幼儿园到大学全链条的拔尖创新人才培养体系。

　　中国教育学会副会长周洪宇指出，混龄教育与陶行知“生活教育”理论一脉相承，其中“小先生制”所倡导的即知即传、教学相长，正是混龄教育核心理念的当代先声。

　　主旨报告环节，与会专家围绕我国学前教育事业发展的突破性进展和未来方向，混龄教育的作用机制、独特价值，构建科学的混龄教育评估体系及创新实践等主题作交流分享。

　　主题沙龙环节，来自全国混龄联盟园所的9位代表，围绕混龄教育课程的构建与优化、教师角色重塑与专业成长等议题展开深入交流，分享了各自园所在混龄教育实践中的典型案例和有效经验。

　　此次论坛由武汉市教育学会联合华中师范大学等单位共同发起，是首届“桂子山基础教育论坛”的第二场子论坛。两周前，第一场子论坛聚焦初中教学改革展开了深入研讨。(完)

【编辑:裴春梅】