中新网湖北新闻12月10日电　（廉欣培）“大家看，桌上的这四杯水看起来差别很大，但它们其实都取自同一条河流——长江，有没有同学可以说说它们分别来自哪个江段呢……”在热火朝天的讨论中，“长江的孩子”特色主题班会近日在武汉市江岸区长春街小学展开。长江水文化青年志愿服务队的志愿者带领孩子们共同开启“长江问源”特色学习之旅，让“懂江、敬江、护江”深植于心。

　　地理溯源：科考中看长江

　　“早在战国时期，也就是距离今天大约2500年前，古人们就有了关于长江源头的讨论。”志愿者站在长江流域图前，沿着地理线索，详细梳理人们对于长江长度的认知过程，生动讲述探明江源的故事。

　　“当时没有成形的道路，卡车经常陷入沼泽，260公里车程在高速上行驶，只需不到3个小时，但队员们却硬是走了8天！”当看到科考队员带着简易装备在高原冰川上艰苦工作的照片时，孩子们忍不住发出惊叹。

　　跟随科考的“脚步”，孩子们不仅记住了长江“出生地”的地理知识，更懂得保持一颗探索的心。

　　文明溯源：考古中看长江

　　“这五件文物都来自长江边一个特殊的考古遗址——红花套，大家猜猜它们分别是用来做什么的呢？”随着班会的深入，这次旅程从高山冰川间倒流回文明的起源。

　　结合青铜工具、陶器等文物，志愿者讲述长办考古队总工程师林春的故事：“刚毕业的她毫不犹豫加入了长办考古队，一头扎进考古工作中，这一待，就是几十年。在炎热的夏季，几乎每次发掘身上都是大汗淋漓，衣服总是湿了又干、干了又湿……”

　　当看到林春在工地上给女儿量身高留下的记录时，孩子们也产生共鸣，想到自己的父母。许多孩子坦言，不仅为长江悠久璀璨的历史感到震撼，也对考古工作者有了更立体的认知，更将敬畏历史、热爱文化记在心间。

　　精神溯源：工程中看长江

　　班会最后，志愿者将关注转向长江水利工程，重点讲述了以林一山为代表的工程师们的故事，在重点介绍葛洲坝、三峡、溪洛渡、向家坝、乌东德等水利工程的基础上，将“放弃名利、扎根江河，用一生做好一件事”的坚守与“顺应自然、和谐共生”的思考穿插其中。

　　在交流环节，孩子们踊跃分享感悟体会。长春街小学党总支书记喻玲深受触动：“今天这堂班会，让孩子们真正看到，长江不只是一条自然长河，更是一条承载着文化底蕴与内涵的精神长河。”

　　长春街小学党总支副书记、校长周欢表示，作为“守护江豚示范校”，长春街小学长期关注长江生态保护教育，这次主题班会用故事带孩子们走进长江的“前世今生”，让课堂内外相互连接，更加完整深入。

　　“长江的孩子”特色主题班会巡讲活动是由长江委宣传中心团委、长江水文化青年志愿服务队发起的公益科普项目，自启动以来已覆盖武汉6所小学、近2000名学生。据了解，下一步，该主题班会将在长江流域继续推进，发起跨地域行动联动，让更多青少年在了解长江的过程中建立起与母亲河的深厚情感联结，成为长江保护的参与者、践行者。（完）

【编辑:裴春梅】