中新网湖北新闻2月3日电（李诗）集团化办学是新一轮国家基础教育综合改革的核心内容，更是破解“择校热”和“教育焦虑”。

　　从2018年1个教育集团2个校区试点，到2025年4个集团辐射10所学校（校区），荆州市沙市区近万名孩子在家门口享受优质教育，家长曾德银的一句“孩子学得开心，我们也安心”，道出了沙市教育改革的民生温度。

　　这份转变，源于荆州市沙市区将集团化办学与“干部素质提升年”深度融合，以干部能力升级、作风转变驱动基础教育优质均衡发展的生动实践。沙市区教育局坚持政策领航、民生导向，将集团化办学纳入教育强区战略三年行动方案，细化工作施工图，把破解教育民生难题作为锤炼干部的“主战场”，要求教育系统干部躬身入局、深入调研，让顶层设计贴合基层实际，为改革把准方向。

　　荆州市沙市区的集团化办学，绝非简单的“挂牌结盟”，而是向着“形神兼备”的深度融合稳步迈进。该区创新推出四种办学模式，构建起紧密联结的教育共同体：一是“核心校+成员校”一体化办学，让二中教育集团晴川、太岳、南湖“一校三区”，实验中学教育集团朝阳、燎原、文星“一校三区”形成均衡发展态势；二是“总校+分校”紧密型办学，以沙北实验学校为核心，带动关沮新城校区快速提质；三是“名牌校+新建校”合作性办学，让沙市北京路第三小学的名校资源赋能新建云筑校区，实现优质教育广覆盖；四是“牵头校+帮扶校”教联体办学，8对城乡学校结成帮扶对子，实现薄弱学校帮扶全覆盖。

　　各教育集团以党建为引领，构建起“总校统筹—分校落实—督导反馈”的闭环管理流程。核心学校校长当总校长，统筹人事、教研等重大事项，推动内部管理、教师发展、教学研究、考核评价、文化建设“五个一体化”落地。沙市二中整合南湖校区后，第一时间达成“五个统一”共识，新任班子融合两校理念，提出“风清气正，善思雅行”的办学方向，名校的管理经验很快在新校区生根发芽。

　　破解“择校热”根本在破解“择师热”。沙市区开展“名家名师引领行动”，建工作室、研训团队，推动教师跨校交流。近3年，300多名教师主动参与交流，骨干教师、学科带头人占比超30%，教师从“学校人”变成了“集团人”。

　　干部担当赋能机制创新，换来实实在在的惠民成效。如今沙市区教育集团硬件资源全共享，“阳光招生”透明规范，“大班额”持续化解，义务教育校际差距显著缩小，优质教育覆盖率大幅提升。家长教育焦虑有效缓解，从“追名校”转为“认可家门口的好学校”，区域教育生态焕新颜，生动诠释了沙市“办好人民满意教育”的实践内涵。（完）

【编辑:余哲】