中新网湖北新闻6月24日电 (陈孝荣 陈钰心 朱楠)6月23日，第三届融合教育发展国际研讨会在武汉举行，来自中国、新西兰、澳大利亚、日本、泰国等国家高校、研究机构、出版机构等单位专家代表，聚焦“深化课程教学改革，推进优质融合发展”主题，探讨融合教育课程与教学改革，共谋融合教育的内涵式发展。

　　华中师范大学校长彭双阶表示，在特殊教育转型发展的新时期，融合教育专业的建设，是学校教育学科发展新的增长点，也是学校奉献特殊教育事业的新起点。他希望通过召开本次研讨会，大力培养融合教育师资，进一步聚焦热点难点，提升社会服务能力。

　　中国高等教育学会特殊教育研究分会理事长顾定倩在致辞中指出，我国在特殊教育的发展路径上实现了从单一举办特殊教育学校向多元教育形式的重大转变，全面推进融合教育、使每一个残疾孩子都能接受适宜高质量的教育成为特殊教育工作的基本政策。

　　教育部基础教育司司长田祖荫在讲话中强调，融合教育是推进特殊教育高质量发展的关键着力点，办好融合教育意义重大。今后，将锚定教育强国的建设目标，提高融合资源的可及性、融合课程的包容性、融合支持的普惠性、融合教育的数字化，努力发展更公平、更包容、更高质量的融合教育。

　　本次研讨会由华中师范大学主办，华中师范大学教育学院与北京市海淀区特殊教育研究与指导中心承办。其间，与会人员围绕融合教育课程与教学的理论发展前沿、基于评估的融合教育课程与教学研究、融合教育课程与教学的实践经验探索等议题展开深入研讨。(完)

【编辑:裴春梅】