中新网湖北新闻5月9日电（孙欢欢 许依平）“这是我们第一次走进专业律所，访谈后最深的感触是，律师的工作很繁杂，不仅要掌握法律知识，还要有商业头脑。”武汉工商学院综合楼814教室里，频频传出热烈的讨论声。近日，该校《行业企业职业认知（1）》实践课程的期末汇报正在陆续开展，讲台上的主角变成了学生。

　　法学专业大一学生卞云汐自信大方地和同学们交流分享小组深入专业律所调研的成果，“我们小组的调研主题是企业营销与财务，所以希望访谈一家注重线上营销的律所。为此，我们尝试着联系到了湖北定盘星律师事务所。”

　　“同学们不仅思维活跃，而且敢想敢干有创意，分享的内容更是干货满满。”石江慧老师不失时机地点评鼓励。她笑着说道，“虽然每组展示就几分钟，但是从选题、调研到成果展示都透着专业劲儿。看到同学们从职业生涯规划的被动接受者转变为主动探索者，这份成长让人欣喜。只有亲身试过，才能真正清楚自己喜欢干什么、擅长干什么、适合干什么，找准未来发展的发力点！”

　　今年，该校面向2024级本科生开设了《行业企业职业认知（1）》这门通识教育必修课，引导学生走出课堂，迈向“职场”。据学校生涯与创业教育教研室主任钱晨介绍，该课程于今年寒假启动，对应企业概况与行业地位、企业核心产品和技术、企业文化与价值观、组织架构与运营模式、企业营销与财务、职位发展路径和职位胜任力、薪酬及福利、社会影响力等8个模块，将每个上课班级分成至少8个实践小组，从未来可能就职的行业中寻找1—3家企业进行深度调研，形成调研报告、访谈视频，并进行课堂汇报。

　　截至目前，已有近3000名学生完成了课程实践，调研访谈了200多家企事业单位。

　　如何发挥生涯教育的优势赋能学生生涯发展以及未来职业发展？武汉工商学院一直试图在教学与实践中寻找突破的方向。近年来，学校建设了富有特色的“3+2+N”生涯教育课程体系，将生涯教育融入人才培养全过程。即开设《大学生生涯规划》《企业与职业认知（1）》《企业与职业认知（2）》3门必修课，《就业指导》《生涯团体辅导》2门选修课，以及多门个性化的微课，引导学生面向真实职业环境进行实践探索，通过项目式学习不断拓宽对生涯、行业、企业、职业和专业的认知，增强专业学习和大学成长发展主体性。

　　“我们着力打造具有校本化、实操化、项目化特色的大学生生涯规划课程体系，旨在帮助学生在学业与职业道路上顺利过渡，为其长远发展奠定基础。”该校副校长赵北平表示，2024年，学校还将生涯教育前置，正式开设了《专业认知实践》课程，组织大一学生在入学前通过专业访谈、实地考察等方式，主动探索和了解自己的专业及对口行业企业。

　　据悉，武汉工商学院探索校本化生涯教育工作理念和模式取得了显著成果。学校获批湖北省生涯教育本土化探索试点高校，学校申报的案例《3+2+N生涯教育课程体系建设》入选2024年湖北省生涯教育工作案例，“静思生涯咨询工作室”获首批湖北省特色生涯咨询工作室，学生参加全省首届大学生职业规划大赛获奖数位居全省同类高校第一，学校生涯教育科研项目获湖北省2024年教育评价改革试点项目和湖北省2024年度教育科学规划项目立项。（完）

【编辑:丁喆】